STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU MELALUI OPTIMALISASI PEMBELAJARAN DIGITAL: STUDI KASUS DI SDN JATRA TIMUR I DAN SDN MONTOR II
DOI:
https://doi.org/10.62730/imej.v03i02.369Kata Kunci:
principal leadership, teacher competencies, digital learning, digital transformation, elementary education.Abstrak
Transformasi digital dalam dunia pendidikan menuntut guru memiliki kompetensi digital yang memadai agar mampu melaksanakan pembelajaran yang efektif, inovatif, dan sesuai dengan perkembangan teknologi. Dalam konteks tersebut, kepala sekolah memiliki peran strategis dalam merancang kebijakan dan program untuk meningkatkan kompetensi guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru melalui optimalisasi pembelajaran digital di SDN Jatra Timur I dan SDN Montor II, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat implementasinya, serta menganalisis dampak strategi tersebut terhadap peningkatan kompetensi guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan kepala sekolah diwujudkan melalui pelatihan dan pendampingan guru, supervisi akademik, pemberian motivasi, penyediaan sarana dan prasarana digital, serta penguatan kolaborasi antarguru. Strategi tersebut memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi pedagogik, profesional, dan digital guru, sehingga pembelajaran menjadi lebih kreatif, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik di era digital. Dengan demikian, kepemimpinan kepala sekolah berperan penting dalam keberhasilan optimalisasi pembelajaran digital serta peningkatan mutu pendidikan.
Referensi
Agustin, Nola, Nur Faizah, Merika Setiawati, and Hendri Budi Utama. 2025. “Integrasi Teknologi Dalam Kurikulum Pendidikan Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran.” Journal Educational Research and Development 01(04): 407–11. https://jurnal.globalscients.com/index.php/jerd/article/view/460.
Aisyafarda, Julina, and Alit Sarino. 2019. “Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Dan Budaya Organisasi Sebagai Determinan Kinerja Guru.” Jurnal Pendidikan Manajemen doi:10.17509/jpm.v4i2.18018. Perkantoran 4(2): 228.
Andani, S N, E U Hanik, R Kusumastuti, and S L Ifana. 2025. “Pemanfaatan Digital Learning Dalam Pembelajaran.” PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia 9(1): 67–77.
Hasnussaadah. (2021). Strategi Pembelajaran E-learning di Era Digitalisasi. IQRA : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 10–16. https://doi.org/10.26618/iqra
Indra, W. F. F., & Hasan, S. (2023). Digitalisasi Lembaga Pendidikan dalam Menghadapi Perkembangan dan Kemajuan Teknologi Informasi Dunia Pendidikan. Al-Zayn Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 1, 26–38.
Ismail, A. N., R., A. P., Wardani, R. N., Mardiyanti, D., & Bariroh, L. (2021). Integrating Curriculum Management Into School-based Learning Quality Improvement. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 7(2), 183–206.
Kausar, S., Arif, M., & Sebgag, S. (2025). Transformational Leadership and the Challenges of Educational Digitalization: A Systematic Literature Review (2020-2025). Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 312–332. https://doi.org/10.31538/ndhq.v10i2.196
R, S., Taufiqulloh, T., & B, H. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Perilaku Inovatif Guru SMA. Journal of Education Research, 5(3), 3827–3839. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1477
Rahayuningsih, Y. S., & Muhtar, T. (2022). Pedagogik Digital Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(4), 6960–6966. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3433
Razak, N. A., Rasli, R. M., Subhan, S., Ahmad, N. A., & Malik, S. (2023). Systematic review on digital transformation among teachers in public schools. International Journal of Evaluation and Research in Education, 12(2), 1059–1078. https://doi.org/10.11591/ijere.v12i2.24498
Wulaningrum, Liring Puspita, Hitta Alfi Muhimmah, and Nunuk Hariyati. 2025. “Principal Management and Its Impact on Teacher Performance in Elementary School Learning.” Journal of Innovation and Research in Primary Education 4(3): 630–39. doi:10.56916/jirpe.v4i3.1409.
Yulianto, Tri, Nopri Dwi Siswanto, Hasbi Indra, and Abdul Hayyie Al-Kattani. 2023. “Analisis Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Pada Lembaga Pendidikan.” Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal 6(3): 1349–58. doi:10.47467/reslaj.v6i3.5136.
Yulisetiani, Septi, Puspanda Hatta, and Yusfia Hafid Aristyagama. 2025. “Peningkatan Kompetensi Digital Guru SD Melalui Pelatihan Pengembangan Pusat Sumber Belajar Digital Berbasis Cloud Computing.” DEDIKASI: Community Service Reports 7(2): 65. doi:10.20961/dedikasi.v7i2.94963.
Zainuddin, chen zang, Z. (2024). Systematic Review on Developing Digital Literacy Approach in Higher Education Institution. 3, 234–241.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 IMEJ: Islamic Management and Education Journal
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
